Implicarea familiei, esențială în prevenirea violenței școlare

Familia este identificată drept principalul factor responsabil de prevenirea violenței în şcoli, conform Barometrului Informat.ro - INSCOP Research, iar măsurile concrete de combatere a fenomenului implică mai ales prezenţa părinţilor în viaţa şi educarea copiilor, dar și intensificarea controalelor de securitate la intrarea în unităţile de învăţământ. În paralel, ministrul educaţiei şi cercetării, Sorin Costreie, a spus că „violenţa şcolară nu e o problemă doar a şcolii”, fiind necesară o implicare atât din partea familiei, cât şi a profesorilor, consilierilor şcolari şi decidenţilor politici.

Principala responsabilitate pentru prevenirea violenţei în şcoli revine părinţilor şi familiei, după cum susţin 51,9% dintre români, într-un sondaj INSCOP Research. Alţi 16,6% dintre respondenţi cred că responsabilitatea intră mai ales în sarcina Ministerului Educaţiei, iar 14,2% în cea a profesorilor şi conducerii şcolilor. Sondajul relevă că 7,9% dintre români consideră că principala responsabilitate revine Poliţiei şi 6,9% elevilor.

Soluţiile pe care românii le văd pentru diminuarea fenomenului sunt implicarea mai activă a părinţilor în educaţia şi supravegherea copiilor (37,3% dintre respondenţi), aplicarea unor sancţiuni mai severe pentru elevii care comit acte de violenţă (21,5%) şi introducerea unor controale de securitate mai stricte la intrarea în şcoli (19%). Doar 12,8% dintre respondenţi cred că violenţa în şcoli poate fi ţinută sub control prin organizarea unor programe de prevenire a violenţei şi de educaţie pentru comportament şi 7,2% prin creşterea numărului de psihologi şi consilieri şcolari.

„Diferenţele dintre categoriile sociale şi generaţii arată că persoanele mai în vârstă şi cele cu educaţie superioară pun mai mult accent pe responsabilitatea familiei, în timp ce generaţiile active şi persoanele cu educaţie redusă atribuie, într-o măsură mai mare, responsabilitatea instituţiilor. Aceste diferenţe sugerează că nu există un consens la fel de puternic asupra soluţiilor precum există asupra gravităţii problemei, iar reducerea violenţei în şcoli necesită atât implicarea părinţilor, cât şi măsuri instituţionale credibile”, a explicat Remus Ştefureac, directorul INSCOP, într-un comunicat publicat pe inscop.ro.

În acelaşi timp, Sorin Costreie, ministrul educaţiei şi cercetării, a transmis, la un eveniment desfăşurat la Palatul Victoria, că „violenţa şcolară nu e o problemă doar a şcolii”, deoarece educaţia nu trebuie privită „doar ca sistem”, ci ca un „concept larg”, la al cărui fundament îşi aduc contribuţia „şi părinţii, şi copiii şi, da, şi politicienii, care sunt modele, şi multe alte lucruri”. Demnitarul a subliniat, potrivit Agerpres, că e necesar ca profesorul să-şi asume şi un rol social şi să se uite la copil: „Multe din aceste forme sociale, care se manifestă şi în şcoală, pornesc de la faptul că copiii noştri nu sunt văzuţi, nu sunt auziţi, nu sunt înţeleşi, nu sunt ascultaţi. Iar prin ascultare nu înseamnă să-i scoţi la tablă şi să-i întrebi despre informaţia care li s-a turnat, ci înseamnă să-l vezi în tot ce înseamnă fiecare copil, în acest tot care-l constituie mintea şi sufletul uman”. Ministrul a mai evidenţiat importanţa consilierii şcolare, inclusiv posibilitatea copiilor de a merge la psiholog fără acord parental după o anumită vârstă, deoarece, „în unele cazuri, chiar părinţii sunt problema”. (O.N.)