Studiu privind clasa pregătitoare

Ministerul Educaţiei şi UNICEF România au lansat studiul intitulat „O privire asupra participării la educaţie folosind analiza pe cohortă”, realizat de Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, potrivit căruia includerea clasei pregătitoare în învăţământul primar a determinat creşterea considerabilă a efectivelor de elevi, cu 120.000. Este o tendinţă ce s-a manifestat timp de trei ani, anul şcolar 2015-2016 fiind primul în care efectivele de elevi sunt mai reduse comparativ cu anul anterior. „(...) Obligativitatea clasei pregătitoare a dus la rezultate mai bune în participarea şcolară. Tot studiul ne arată că cei mai vulnerabili copii, care sunt şcolarizaţi la vârste fragede, au mai multe şanse de a învăţa mai bine şi de a avea rezultate şcolare mai bune”, a spus Pieter Bult, reprezentantul UNICEF în România.