Reforma admiterii la liceu, contestată

Noile reguli de admitere la liceu, care ar urma să permită unităților de învățământ să organizeze, începând de anul viitor, propriile concursuri pentru o parte din locuri, au stârnit controverse în rândul părinților, profesorilor și mai multor organizații neguvernamentale. Criticii avertizează că sistemul ar putea accentua inegalitățile dintre elevi şi ar avantaja copiii care provin din medii familiale cu acces nelimitat la resurse educaţionale. Ministrul interimar al educației, Mihai Dimian, a indicat condiţiile în care aplicarea legii ar putea fi amânată, iar primul pas în această direcţie a fost deja făcut în Parlament. 

Ministerul Educaţiei şi Cercetării a lansat, în dezbatere publică, metodologia de admitere la liceu pentru anul școlar 2027-2028. Potrivit proiectului, liceele vor putea organiza, după Evaluarea Națională, propriul concurs de admitere pentru maximum 50% dintre locurile disponibile, urmând ca subiectele pentru probe să fie unice la nivel național. Documentul a generat numeroase acuzaţii cu privire la modul în care ar urma să se desfăşoare concursul, deoarece proiectul nu specifică, în mod clar, reguli stricte referitoare la anonimizarea lucrărilor, supravegherea video și audio și soluționarea contestațiilor, ci doar precizează că „organizarea concursului şi criteriile de admitere se stabilesc prin hotărârea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ”.

Dincolo de aceste aspecte, World Vision şi Salvaţi Copiii România, două organizaţii neguvernamentale care derulează numeroase programe educaţionale, au tras un semnal de alarmă cu privire la faptul că admiterea în forma actuală la nivelul unităţilor de învăţământ „favorizează menţinerea inechităţilor din educaţie şi creează avantaje competitive elevilor din familii care pot asigura meditaţii copiilor”. 

În consultările realizate de World Vision România în 2022, `70% dintre cadrele didactice chestionate considerau că, dacă liceele sau colegiile își organizează propriile examene de selecție, elevii din medii dezavantajate nu vor mai avea aceleași șanse de admitere. Aceeași îngrijorare era exprimată de 44% dintre elevii consultați”. 

Federația Națională a Părinților - EDUPART a transmis Ministerului Educației şi Cercetării „cererea fermă de retragere și revizuire integrală a proiectului noii metodologii de admitere” şi a subliniat că `Evaluarea Națională trebuie să rămână unicul criteriu național, standardizat și echitabil de admitere în învățământul liceal”.

Ministrul interimar al educaţiei, Mihai Dimian, a reacţionat într-o postare pe Facebook, afirmând că ministerul pe care îl conduce nu face decât să aplice prevederile unei legi adoptate în 2023. „Nu ministerul a propus săptămâna trecută introducerea acestui concurs. Prevederea există în lege din 2023, cu aplicare din 2027, iar ministerul are obligația să pună în aplicare legea în vigoare”, a spus Dimian. Acesta a mai precizat că nu susţine concursul separat de admitere în liceu, însă „există și anumite argumente rezonabile în această privință”.

Guvernul interimar nu mai poate interveni asupra textului de lege, din cauza atribuţiilor limitate, soluţia fiind la parlamentari. „Cred că se poate constitui o majoritate parlamentară în jurul inițiativei de prorogare a termenului de aplicare a acestei prevederi legale, timp în care se poate stabili, cu răbdare și prin dialog constructiv, calea de urmat”, a mai spus ministrul interimar al educaţiei.

La câteva ore după declaraţia lui Mihai Dimian, în Parlament au fost depuse două proiecte de lege care propun amânarea aplicării prevederii incriminate şi care ar putea fi dezbătute în sesiunea extraordinară a Parlamentului de săptămâna viitoare. (O.N.)