Discursul lui Yuval Noah Harari de la Davos din acest an amintește unele previziuni, de acum aproape treizeci de ani, privind evoluția tehnologică și impactul ei asupra omului. Ele se găsesc în cartea „La apusul libertății”, a ieromonahului Hristodul Aghioritul, considerată pe alocuri exagerată la vremea ei. Toate presupusele beneficii enumerate în ambele texte, izbitor de asemănătoare, deși din perspective diferite, sunt argumente menite să aburească mintea omului pentru a-l determina să renunțe de bunăvoie la libertate. Ideea că o societate mai controlată ar putea fi mai lipsită de rău este falsă, pentru că răul este de altă natură.
Teste standardizate pentru evaluarea copiilor cu CES din Suceava
În cadrul proiectului „Învăţământ special în zona transfrontalieră Suceava-Cernăuţi: modern, incluziv şi adecvat pieţei forţei de muncă”, autorităţile sucevene au achiziţionat, cu fonduri europene, kituri de teste standardizate pentru evaluarea şi diagnosticarea medicală a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES).
Şcolile din judeţul Suceava beneficiare ale rezultatelor proiectului sunt: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Suceava, Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă „Sf. Andrei” Gura Humorului şi Şcoala Profesională Specială Câmpulung Moldovenesc.
„Unul dintre teste este DDE2 - Della Dislessia e Della Disortografia - 2 şi se adresează tuturor specialiştilor din domeniul psihologiei clinice, al psihologiei şcolare, logopezilor şi consilierilor, pentru aprofundarea problemelor şi dificultăţilor de scris-citit în cursul unui diagnostic de tulburare specifică de învăţare, pentru monitorizarea dezvoltării celor două aptitudini sau pentru confruntarea diagnosticelor şi rezultatelor tratamentelor”, se subliniază în comunicatul CJ Suceava, citat de Agerpres.
De asemenea, au mai fost achiziţionate următoarele teste: „Desenul Familiei”, „Desenul Persoanei”, „ASI - 4” şi chestionarul de eva-luare a strategiilor de învăţare (SMALSI), conceput pentru a evalua zece constructe principale asociate cu motivaţia şcolară şi cu strategiile de învăţare. (O. N.)


