Un nou început, după mai bine de două decenii: noile manuale de religie - cultul ortodox, pentru clasa a IX-a

Începând cu anul școlar 2026-2027, învăță­mân­tul liceal românesc intră într-o nouă etapă a procesului de reformă curriculară, prin aplicarea noilor programe școlare și, în con­secință, prin apariția unor manuale noi pentru elevi, adaptate cerin­țelor și exigențelor actuale ale sistemului educațional.

Procesul de înnoire curriculară a fost inițiat în urmă cu mai mulți ani. Primele etape au vizat învăță­mân­tul primar, pentru care noile programe școlare au început să fie implementate începând cu anul 2012, fiind urmate, ulterior, de revizuirea curriculumului pentru învățământul gimnazial și de elaborarea unor noi manuale școlare corespunzătoare acestora. Astfel, treptat, generații întregi de elevi au parcurs procesul de învățare potrivit unor programe și resurse didactice actualizate, concepute în acord cu noile orientări ale edu­cației.

Pentru învățământul liceal, însă, această etapă a reformei curriculare a fost amânată pentru o perioadă îndelungată. După mai bine de două decenii de la elaborarea și utilizarea manualelor anterioare, anul școlar 2026-2027 marchează o nouă etapă pentru elevii de liceu: aceștia beneficiază de o programă școlară nouă și de manuale noi, elaborate în concor­danță cu aceasta și adaptate reali­tăților și exigențelor învățămân­tului românesc de astăzi.

Această schimbare se reflectă și în domeniul educației religioase. Începând cu clasa a IX-a, ele­vii au la dispoziție manuale noi și la religie - cultul ortodox, apariția cărora reprezintă un moment important pentru această disciplină, întrucât oferă profesorilor și elevilor un suport didactic actualizat, coerent și adaptat atât con­ți­nu­turilor și competențelor prevăzute de noul curri­culum, cât și particularităților de vârstă și de formare ale adolescenților.

În contextul licitației publice, desfășurată la nivelul Ministerului Educației și Cercetării, Patriarhia Română a organizat, prin Sectorul teologic-educațional, o sesiune de evaluare a proiectelor de manuale școlare la religie - cultul ortodox, clasa a IX-a, în vederea acordării avizului cultului. La această sesiune au participat șapte edituri, care s-au înscris cu proiecte de manuale școlare elaborate de profesori de specialitate cu o vastă experiență pedagogică, recunoscuți atât pentru excelența la catedră, cât și pentru conceperea unor materiale didactice și mijloace de învățământ de succes.

Membrii Comisiei Patriarhiei Române pentru Curriculumul Disciplinei Şcolare Religie au analizat și au evaluat cele șapte proiecte de manuale școlare, formulând o serie de observații și recomandări, în vederea îmbunătățirii materialelor, iar versiunile finale ale acestora au primit avizul Patriarhiei Române. A urmat desfășurarea etapelor licitației și publicarea rezultatelor acesteia, potrivit cărora toate proiectele de manuale pentru disciplina religie - cultul ortodox, clasa a IX-a, au fost declarate câștigătoare, cu punctaje de peste 95 de puncte din 100, în următoarea ordine:

Editura Didactică și Pedagogică - autori: Sorina-Mihaela Ciucă, Dragoș-Ioan Ioniță; Editura Akademos Art - autori: Cristian Alexa, Mirela Şova; Editura Didactica Publishing House - autori: pr. Daniel-Marius Cergan, Elena-Mariana Bălan, Radu Ungureanu, Vasile Bogus, Daniela-Iuliana Grigorcea, Maria Luiza Ungureanu; Editura Corint Books - autori: pr. Ștefan Zară, Cristina Benga, pr. Alexandru Bodoros, Aurora Ciachir, diac. Ciprian-Lucian Lazăr, Cosmin-Gabriel Marin; Editura Litera - autori: Florica Grecu, Carmen Oprea, Mihaela-Maria Guicin, Emil-Dănuț Zăbavă, Daniela Filip, Cristina-Ionela Boruz, Adriana-Nicoleta Argatu, Laura-Marilena Lăcraru; Editura Corint Logistic - autori: pr. Liviu Vidican-Manci, pr. Marian Sidon, pr. Ionuț Chira; Editura CD Press - autori: Vasile Timiș, Ionica-Viorica Popa, Florian Popa, Simona Căprescu, Ionița Timiș.

După aprobarea noilor manuale prin ordin de ministru, acestea se vor publica pe platforma www.manuale.edu.ro, atât în formatul tipărit (PDF), cât și în versiunea digitală interactivă. În continuare, se va desfășura procesul de selecție și de efectuare a comenzilor, atunci când se va putea opta, la nivelul fiecărei unități de învă­ță­mânt, pentru unul dintre manualele nou-apărute, avizate de Patriarhia Română și aprobate de Ministerul Educației și Cercetării. În urma acestei etape, vor avea loc tipărirea și distribuirea manualelor în școli, pentru a fi utilizate la clase.

Apariția noilor manuale de religie, pentru clasa a IX-a, trebuie înțeleasă în contextul noii perspec­tive curriculare. Programa școlară pentru clasele de liceu marchează trecerea de la un model centrat preponderent pe transmiterea de cunoștințe la unul orientat spre formarea de competențe, în acord cu profilul absolventului și cu exigențele ac­tuale ale educației. Pentru disciplina religie - cul­tul ortodox, această schimbare este cu atât mai vizibilă în conținuturile propuse pentru clasa a IX-a. Alături de temele fundamentale ale cre­din­ței creștine, programa aduce în atenție realități cu care adolescentul se confruntă în societatea con­temporană: digitalizarea, protejarea creației și responsabilitatea față de mediu, drepturile omului, multiculturalitatea, migrația, dialogul interre­li­gios și intercultural, dezvoltarea personală și pro­vocările inteligenței artificiale. Totodată, este evidențiat caracterul interactiv și practic al discipli­nei, fiind încurajate proiectele interdisciplinare, voluntariatul și implicarea elevilor în comunitate.

Cele șapte manuale noi reprezintă tot atâtea modalități de transpunere pedagogică a aceluiași cadru curricular. Deși se deosebesc prin stil, organizare, concepție grafică și valorificarea con­ți­nuturilor, ele răspund aceleiași necesități: aceea de a oferi o resursă didactică adaptată unei noi programe și unei generații de elevi care se raportează diferit la informație, imagine, tehnologie și învățare. O noutate importantă o constituie adaptarea limbajului la vârsta și particu­laritățile elevilor de liceu. Termenii teologici fundamentali sunt păstrați și explicați, iar prezentarea lor este susținută prin exemple, întrebări și situații concrete, menite să faciliteze înțelegerea și asumarea conținutului. De asemenea, este reconsiderată și dimensiunea vizuală. Fotografiile, icoanele și alte reprezentări artistice, hărțile, schemele, tabelele și infograficele sunt integrate în procesul didactic, depășind rolul pur decorativ. Imaginea devine astfel un instrument de învățare, în acord cu modul în care tinerii receptează și procesează astăzi informația.

Una dintre principalele noutăți ale acestor manuale este echilibrul dintre fidelitatea față de conținutul teologic ortodox și raportarea acestuia la realitatea în care trăiește adolescentul. Demnitatea persoanei, libertatea și responsabilitatea, alegerea binelui, relațiile dintre oameni, iertarea, pacea, solidaritatea, grija față de creație și responsabilitatea în familie, la școală și în comunitate devin contexte în care valorile creștine pot fi înțelese și asumate. În aceeași perspectivă, elevii sunt invitați să analizeze situații concrete, să argumenteze, să reflecteze asupra unor probleme morale, să participe la proiecte de voluntariat și să descopere cum valorile credinței pot deveni principii de viață. Se conturează astfel o educație religioasă care depășește întrebarea „Ce trebuie să știu?” și conduce spre întrebări precum: „Cum înțeleg ceea ce cred?”, „Cum aleg?”, „Cum mă raportez la celălalt?” și „Cum se reflectă credința în modul meu de a trăi?”.

Importanța celor șapte manuale este amplificată de o altă noutate a actualului context edu­ca­țional. Elevii care au început acum clasa a IX-a vor fi prima generație care va parcurge integral liceul în cadrul noului curriculum și care va susține examenul național de Bacalaureat în noua structură, începând cu anul 2030, religia re­găsindu-se între disciplinele care pot fi alese de elevi, în condițiile prevăzute de legislația în vi­goare. Astfel, noile manuale de clasa a IX-a nu sunt doar o resursă didactică necesară prezentu­lui. Ele deschid primul capitol al unui parcurs ce va continua în clasele a X-a, a XI-a și a XII-a, urmă­rind o formare religioasă coerentă și continuă.

După mai bine de două decenii, manualul de religie pentru liceu intră, așadar, într-o nouă etapă. Manualele de clasa a IX-a, elaborate în acord cu noua programă, marchează începutul acestui drum. Dincolo de diferențele de abordare, ele au o miză comună: să ofere profesorului un instrument didactic actual și elevului un suport prin care credința creștin-ortodoxă să poată fi cunoscută, înțeleasă și raportată la provocările lumii contemporane.

Este un moment de înnoire, dar și de responsabilitate. Noile manuale oferă cadrul, iar valoarea lor se va vedea în modul în care vor fi puse în lucrare de profesori și în felul în care elevii vor transforma cunoștințele dobândite în reflecție, discernământ, responsabilitate și, în cele din urmă, în viață.