Noul ministru al educaţiei, Ligia Deca, a admis că o reformă profundă a sistemului de învăţământ presupune şi o implicare mai mare a elevilor în deciziile privind materiile ce se doresc a fi studiate. Astfel, curriculumul la decizia şcolii s-ar putea transforma în curriculumul la decizia elevilor. „O adevărată reformă a sistemului educaţional din România ar trebui să înceapă cu un lucru esenţial - bucuria elevului şi a studentului de a merge la şcoală”, a subliniat ieri ministrul educaţiei, într-o conferinţă de presă.
Elevii îşi doresc mai multă flexibilitate şi implicare în propriul parcurs de învăţare, este concluzia la care a ajuns noul ministru al educaţiei, Ligia Deca, în urma consultărilor avute cu reprezentanţii elevilor. În consecinţă, demnitarul a anunţat că ia în calcul „transformarea curriculumului la decizia şcolii în curriculum la decizia elevilor din oferta şcolii”.
Aceste tipuri de curriculum se vor constitui atât din pachetele de discipline opţionale, ofertate la nivel naţional şi local, cât şi din discipline opţionale ofertate la nivelul unităţii de învăţământ: „Ne dorim să urmărim interesele elevilor, motivându-i şi oferindu-le un mediu stimulativ, care să îi ajute să îşi îndeplinească potenţialul şi să încurajeze performanţa. (...) Analizăm şi ideea de a utiliza mijloacele digitale acolo unde este posibil, pentru a nu pierde ceea ce am câştigat în timpul pandemiei, creând discipline opţionale cu o componentă de predare şi de învăţare online”, a explicat Deca.
Noul ministru al educaţiei a reiterat faptul că o prioritate a mandatului său este finalizarea proiectelor legislative „România Educată”, în urma procesului de consultare pe marginea acestui pachet de legi, fiind depuse peste 9.000 de amendamente: „A existat un proces de dezbatere publică care s-a încheiat. În acest proces am primit peste 9.000 de amendamente pe care le citim, le analizăm şi le acordăm importanţa cuvenită. Încercăm să finalizăm în termenul stabilit şi pentru aceasta am început discuţii cu specialişti în zonele care mai sunt încă în lucru şi care au suscitat interes public. Evaluările, măsurile legate de integritate, secţiunile care vizează echitatea în sistemul educaţional sau internaţionalizarea”.
În acelaşi timp, Ligia Deca a declarat că o altă prioritate a mandatului său este „asigurarea predictibilităţii”, arătând că va păstra măsurile care au intrat în vigoare anul acesta, precum organizarea modulară a anului şcolar. În ceea ce priveşte criza energetică, la nivel central, se doreşte ca şcolile să rămână deschise. „Nu ne mai putem permite goluri sau pauze în procesul de învăţare şi de aceea există discuţii guvernamentale privind sprijinul acordat şcolilor şi autorităţilor publice locale, în aşa fel încât să nu existe discuţii, cum am mai văzut, punctual, de trecere în online, când, de facto, copiii au nevoie să vină la şcoală”, a afirmat Ligia Deca. (O. N.)
