În ultima perioadă, România se confruntă cu numeroase dificultăți care afectează atât calitatea actului educațional, cât și accesul echitabil al copiilor și tinerilor la educație. Aceste dificultăţi sunt generate, în mare parte, de discrepanțele economice existente în societate, dar și de diferențele semnificative dintre mediul urban și mediul rural, acolo unde lipsa unei infrastructuri adecvate, insuficiența educatorilor, învățătorilor și profesorilor, precum și resursele materiale limitate restrâng considerabil șansele elevilor la o educație de calitate.


